This content is also available in:
English (Inglés)
Nota del editor: ¿Comenzaste a solicitar adaptaciones en la universidad como estudiante no vidente o con visión reducida? Lori Scharff, responsable de contenidos de APH CareerConnect, actualizó en agosto del año 2023 los siguientes consejos sobre cómo solicitar adaptaciones en la universidad.
Experimentar nerviosismo, ansiedad e inseguridad es normal en la transición de la escuela secundaria a la universidad. Si este es tu caso, estás en el lugar correcto.
Tener una lista extensa de cambios es inevitable y emocionante. ¿Te irás de casa para vivir dentro o fuera del campus? ¿Disfrutarás de la compañía de tus compañeros de habitación? ¿Merece la pena pagar el plan de alimentación? ¿Confías en tus habilidades culinarias? (Seamos honestos, la mayoría de los estudiantes universitarios no son conocidos por sus habilidades culinarias). ¿Cuántas clases puedes tomar en tu primer semestre?
Hay cambios en la manera de gestionar las adaptaciones para satisfacer las necesidades específicas de tu ceguera o visión reducida y otras discapacidades. Tuviste un Plan de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) en la escuela secundaria. Tu equipo del IEP, de ser posible contigo como líder, decidió las adaptaciones necesarias y la escuela te brindó el apoyo necesario para que tuvieras éxito. La escuela estaba obligada legalmente a evaluar tus necesidades y proporcionarte una educación gratuita y adecuada y contaba con financiación federal, gracias a la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por su sigla en inglés).
Por otra parte, tu facultad, universidad u otro programa luego de la escuela secundaria no te brindará un equipo para redactar un PEI; ni siquiera puede, legalmente, dirigirse a ti y ofrecerte ayuda. Aquí es donde tendrás que comenzar a autodefenderte.
Acceso a tu educación
El objetivo de cualquier servicio de adaptación para personas discapacitadas a nivel universitario es facilitar el acceso a los programas y servicios que se apoyan a través de la universidad. Los programas y servicios incluyen los dormitorios, los servicios de comidas, la biblioteca, un laboratorio o aulas y los materiales del curso. Será tu responsabilidad solicitar lo que vayas a necesitar. A veces, esto puede resultar difícil, ya que es posible que no sepas qué es lo que necesitas hasta que te encuentres en una situación concreta.
Consejos para la defensa
A continuación, tienes información básica que te ayudará a defender los recursos que probablemente estén disponibles en tu facultad o universidad:
- Debes identificarte como persona con discapacidad. Comunícate con el centro de recursos para personas discapacitadas de la universidad y programa una reunión para hablar de los servicios antes del inicio de las clases.
- Debes estar cualificado para recibir adaptaciones. Pregúntale a la universidad qué documentación necesitan. Si eres una persona no vidente o con visión reducida, será necesario un informe oftalmológico reciente o una nota de un médico.
- Describe las adaptaciones que utilizaste en la reunión del centro de recursos para personas discapacitadas. Aporta documentación, como una Evaluación funcional de la visión reciente, una evaluación de los medios de aprendizaje o un IEP.
- Defiende tus necesidades de accesibilidad, como recibir folletos en braille o materiales electrónicos accesibles, realizar exámenes con un plazo más amplio o letra grande, acceder a libros de texto en un formato accesible y utilizable para ti, tener un escribiente para tomar apuntes en un curso de lengua extranjera o matemáticas, acceder a gráficos táctiles, utilizar un lector para libros de texto después de clase, entre otras.
- Tendrás la misma carga de tareas que la población general de estudiantes. Eres responsable de conocer los materiales; sin embargo, puedes pedir las descripciones de gráficos, mapas y fotos. Si necesita ayuda para aprender el material, las universidades suelen ofrecer servicios de tutoría (a veces gratuitos) que puedes programar.
- La mayoría de las facultades disponen de un laboratorio informático con tecnología de asistencia, como lupas de video, programas de ampliación de pantalla o de conversión de texto a voz, programas de dictado, grabadoras de braille, entre otras. Pregunta si dispones de estos recursos.
- Pide al centro de recursos para personas discapacitadas recomendaciones de recursos comunitarios, como una agencia local que preste servicios de orientación y movilidad o terapia de rehabilitación visual para ayudarte a acceder al campus o lavar la ropa.
Aprende a autodefenderte de forma asertiva. Ingresar en la educación luego de la escuela secundaria es una oportunidad para practicar la solicitud de adaptaciones razonables, como seguirás haciendo a lo largo de la vida.
Si eres una persona no vidente o con visión reducida, visita APH ConnectCenter para consultar blogs, artículos y recursos que podrás utilizar a lo largo de tu carrera universitaria y profesional.
Obtenga más información
Únase al APH ConnectCenter para las Conversaciones sobre carreras profesionales: cómo explorar los recursos para personas discapacitadas y los apoyos fundamentales del campus. Desde la inscripción hasta las adaptaciones para realizar exámenes, entérate de cómo la activación de los recursos para personas discapacitadas puede representar un gran cambio para los estudiantes universitarios ingresantes. En el seminario web, de una hora de duración, también se hablará de cómo los apoyos adicionales del campus y de la comunidad vecina pueden ayudar a aclimatarse con éxito a la vida del campus y de la comunidad.