CEC

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Actividades, ideas y recursos para desarrollar las competencias CEC

Su hijo necesita estudiar las mismas materias académicas básicas que los niños videntes, desde cómo decir la hora hasta cómo escribir un ensayo persuasivo. Pero para dominar estas materias (a menudo conocidas como el «currículo básico») y completar su trabajo escolar -así como para vivir y trabajar de forma independiente con el tiempo-, los niños ciegos o con baja visión normalmente necesitan aprender un conjunto adicional de habilidades conocidas como el «currículo básico ampliado».

Habilidades específicas

A veces también se denominan «habilidades específicas de la discapacidad» o «habilidades relacionadas con la visión» porque son útiles específicamente para las personas ciegas o con baja visión. Pueden incluir actividades como:

utilizar el braille para leer y escribir en lugar de leer libros impresos o utilizar lápiz y papel para escribir
aprender a moverse por el entorno de forma segura e independiente, lo que se conoce como orientación y movilidad (O&M)
saber utilizar equipos informáticos especializados y otros dispositivos tecnológicos diseñados para niños con discapacidad visual; y
aprender a utilizar la visión que tienen de forma eficaz y eficiente.

El profesor de la clase es responsable de enseñar a su hijo el currículo académico básico. Aun así, dado que el plan de estudios básico ampliado cubre las necesidades únicas y especializadas de los alumnos ciegos o con baja visión, las asignaturas incluidas en él deben ser impartidas por un profesor especializado en el trabajo con alumnos ciegos o con baja visión. Este profesor es un miembro fundamental del equipo educativo que trabaja con su hijo.

Asignaturas y competencias ECC: Recursos para las familias

A continuación se enumeran las materias y destrezas para las que los alumnos ciegos o con baja visión necesitan una enseñanza específica. Estas habilidades se enseñan para que puedan estudiar el currículo educativo básico junto con sus compañeros videntes.

Tecnología de Asistencia

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Little toddler playing with fire truck equipment and dressed up in fireman outfit.

Formación profesional

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A student with supplies on his des organized into bins.

Habilidades compensatorias y académicas

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A girl sitting on the floor putting her shoes on.

Vida independiente

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Two adults facing two children holding canes outside on a sidewalk.

Orientación y movilidad

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A teacher with several students at desks playing cards with a deck of braille cards.

Recreación y ocio

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Autodeterminación

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A boy exploring a sensory wall with a paremt

Eficiencia sensorial

This content is also available in: English (Inglés)¿Qué es la eficiencia sensorial? La eficiencia sensorial aborda el uso de la visión residual, la audición y otros sentidos para permitir o mejorar el acceso al entorno. Por ejemplo, aprender a utilizar el tacto y el olfato en lugar de las señales visuales para identificar las pertenencias […]

A group of students walking outside a school building.

Habilidades de interacción social

This content is also available in: English (Inglés)¿Qué son las habilidades de interacción social? Unas habilidades de interacción social bien desarrolladas son fundamentales para desarrollar una autoestima positiva, entablar relaciones y, en última instancia, ser aceptado en la sociedad. Para comunicarse eficazmente con los demás, establecer amistades, relaciones sociales positivas y ser percibido como alguien […]