Deficiencia visual cortical/cerebral en los niños

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¿Qué es la deficiencia visual cerebral/cortical (CVI)?

Aunque la visión o vista, como sentido, se asocia principalmente a los ojos, en realidad, la visión es el producto de un complejo sistema del que los ojos son solo una parte. Se calcula que, en el procesamiento de la información visual, es decir, la recepción de estímulos visuales a través de los ojos, su interpretación por diversos centros cerebrales y su traducción en imágenes visuales, interviene hasta el 40 por ciento del cerebro. Cuando este proceso se interrumpe, los sistemas visuales del cerebro no interpretan o comprenden de forma coherente lo que ven los ojos, y el resultado es la deficiencia visual.

Esta deficiencia visual se considera una deficiencia visual cerebral o cortical (CVI, por su sigla en inglés).

La CVI también se conoce como deficiencia visual neurológica, lesión cerebral traumática y deficiencia visual relacionada con daños cerebrales. La CVI puede ser temporal o permanente.

La pérdida de visión neurológica afecta tanto a niños como a adultos. Esta cuestión es objeto de un amplio debate entre los profesionales de los servicios relacionados con la visión. Aún no hay consenso sobre su definición, evaluación y servicios necesarios. Se necesita más investigación para identificar prácticas educativas, médicas y de rehabilitación eficaces para este tipo de pérdida de visión.

Diagnóstico y tratamiento

Se diagnostica CVI cuando un oftalmólogo reporta una anatomía ocular normal, pero el niño presenta signos de pérdida de visión. Se suele realizar una resonancia magnética del cerebro para confirmar irregularidades neurológicas o anatómicas.

Puede haber tratamientos para las causas subyacentes de la CVI. En cuanto solo a la visión, se cree que la CVI puede mejorar con el tiempo.

¿Cuál es la visión de mi hijo/a?

El grado de pérdida de visión puede ser leve o grave y puede variar mucho, incluso de un día para otro.

Las personas con deficiencia visual cerebral/cortical tienen dificultades para utilizar o comprender lo que ven sus ojos. Por ejemplo, pueden tener problemas para reconocer caras, interpretar dibujos, percibir la profundidad o distinguir entre el fondo y el primer plano. Los niños con deficiencias visuales cerebrales o corticales suelen ver mejor cuando se les explica de antemano lo que deben buscar. Además, muchas personas con CVI pueden ver mejor cuando el objeto se mueve.

Los niños con CVI pueden tener sensibilidad a la luz o pueden fijar la vista en la luz, pueden tener una mala percepción de la profundidad y pueden tener mejor visión periférica que central.

El docente de alumnos con deficiencias visuales (TVI, por su sigla en inglés) de su hijo/a debe realizar una evaluación funcional de la visión. Allí, se evalúa cómo su hijo/a utiliza el resto de la visión. También debe realizar una evaluación de los medios de aprendizaje para identificar los sentidos que su hijo/a utiliza principalmente para obtener información del entorno. Junto con una evaluación de orientación y movilidad realizada por un especialista en movilidad, estas evaluaciones proporcionarán al equipo información fundamental. Estos datos son necesarios para hacer recomendaciones personalizadas sobre el acceso óptimo de su hijo/a al material didáctico y a su entorno.

¿Cómo funciona la vista de mi hijo/a?

Su hijo/a puede tener dificultades para reconocer expresiones faciales, procesar entornos desordenados, identificar imágenes estáticas o letras, utilizar la visión durante periodos prolongados, utilizar la visión central o desplazarse con seguridad. Podría serle útil la formación en desplazamientos impartida por un especialista en movilidad y de adaptaciones del entorno. Por ejemplo, mayor contraste en el entorno y la letra de imprenta, software de ampliación de pantalla, iluminación mejorada o variada y reducción del desorden visual. También puede ayudar el uso de un reposacabezas y los descansos visuales, la presentación de objetos en su visión periférica y el uso de objetos en movimiento para ver mejor.

También se puede enseñar a hacer tareas sin utilizar la vista. El TVI puede enseñarle a su hijo/a braille, el uso de software de lectura de pantalla para utilizar la computadora y otras técnicas para desarrollar destrezas para la vida diaria y realizar tareas académicas.

Recursos para familias de niños con CVI

Si necesita información o recursos, llámenos al 1-800-232-5463 (de lunes a viernes, de 8:00 a. m. a 8:00 p. m., hora del Este). También puede enviarnos un correo electrónico a [email protected].

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