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Criterios de admisión para la educación especial en Estados Unidos en relación con los estudiantes con discapacidad visual y sordoceguera
Información general de la IDEA y los criterios de admisión
En la Ley de Educación de Personas con Discapacidad (IDEA, por su sigla en inglés) se establece la política de educación especial en Estados Unidos y se definen los requisitos necesarios para acceder a los servicios. En la ley se especifican las condiciones bajo las cuales los estudiantes califican para recibir asistencia, incluidos aquellos con “discapacidad visual, incluida la ceguera” y “sordoceguera”. Desde su última modificación en 2004, se permite en virtud de la IDEA a los estados establecer sus propios criterios para determinar los criterios de admisión en función de estas definiciones federales.
Variabilidad entre los estados de los criterios de admisión
En esta sección se exploran las diferencias en la forma en que los estados aplican estas definiciones. Se incluye una comparación de los criterios estatales con las normas federales y detalles sobre las evaluaciones requeridas y los profesionales que intervienen en el proceso de determinación de la admisión. Los investigadores revisaron con atención los documentos normativos y políticos estatales para evaluar la variabilidad de los criterios de admisión de los estudiantes con discapacidad visual y sordoceguera en Estados Unidos.
Mediante esta información se pretende ayudar a las familias, los responsables políticos, los educadores, los investigadores, los defensores y los programas de preparación de profesores a comprender los criterios de admisión para la educación especial de los estudiantes con discapacidad visual o sordoceguera en cada estado/territorio. Este material sirve de guía para saber cómo varían los criterios de la IDEA en los Estados Unidos.
Verificación y actualizaciones
La recopilación de datos original para este sitio finalizó en 2021. Nos comprometemos a mantener esta información actualizada. Consulte la página específica del estado para comprobar el año en que se actualizó el contenido por última vez. Si encuentra alguna discrepancia o información obsoleta, notifíquenoslo a [email protected] o al 1 (800) 232-5463.
Referencia
Schles R. A., Travers H. E., Brusegaard C., Savaiano M., Vo H., Kaiser J. T., Anderson D. L. (2022). Criterios de admisión a la educación especial y requisitos de certificación profesional en Estados Unidos en relación con los estudiantes con discapacidad visual y sordoceguera. Consorcio Interuniversitario de Investigación Política y Social [distribuidor], 07/11/2022. https://doi.org/10.3886/E174948