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Criterios de Admisibilidad para la Educación Especial en Estados Unidos Relacionados con los Alumnos con Discapacidad Visual y Sordo-Ceguera
Esquema General de IDEA y su Elegibilidad
La Ley de Educación de Personas con Discapacidades (IDEA) establece la política de educación especial en Estados Unidos, definiendo la elegibilidad para los servicios que brinda. La ley especifica las condiciones en las que los alumnos reúnen los requisitos para recibir asistencia, incluidos los que tienen «discapacidad visual, incluida la ceguera» y «sordo-ceguera». Desde su última enmienda en el 2004, IDEA permite a los Estados establecer sus propios criterios para determinar la elegibilidad basándose en estas definiciones Federales.
Variabilidad Estatal en Cuanto a os Criterios de Elegibilidad
Esta sección explora las diferencias en como los Estados aplican estas definiciones. Incluye una comparación de los criterios Estatales con las normas Federales y detalles sobre las evaluaciones requeridas y los aquellos profesionales involucrados en el proceso de determinación de la elegibilidad. Los inspectores han revisado minuciosamente los documentos normativos y políticos de los Estados para evaluar la variabilidad de los requisitos de elegibilidad de los alumnos con discapacidad visual y sordo-ceguera en los Estados Unidos.
La información proporcionada pretende ayudar a las familias, los legisladores, los educadores, los investigadores, los defensores y los programas de preparación de profesores a comprender los criterios de elegibilidad para la educación especial de los alumnos con discapacidad visual o sordo-ceguera en cada Estado/Territorio. Este material sirve de guía para saber cómo varía la elegibilidad para IDEA en los Estados Unidos.
Verificación y Actualizaciones
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Referencia
Schles R. A., Travers H. E., Brusegaard C., Savaiano M., Vo H., Kaiser J. T., Anderson D. L. (2022). Criterios de Elegibilidad para la Educación Especial y Requisitos de Certificación Profesional en Estados Unidos relacionados con los alumnos con discapacidad visual y sordo-ceguera. Consorcio Inter-Universitario para la Investigación Política y Social [distributor], 2022-07-11. https://doi.org/10.3886/E174948