Lección 6: la amistad

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Nombre(s) del (de los) alumno(s):

Edad y grado:

Meta del Programa de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) relacionado con la lección:

Objetivo del IEP relacionado con la lección:

Propósito de la lección: aprender habilidades sociales adecuadas para mantener una amistad.

Materiales necesarios: juego de mesa accesible.

Introducción

“La última vez que nos reunimos, aprendimos sobre actividades recreativas en grupo. Hoy vamos a estudiar las habilidades sociales propias de las actividades recreativas en grupo y de la amistad en general. Tener uno, dos o tres muy buenos amigos aumenta enormemente la calidad de vida, reduce los niveles de estrés y mejora la salud emocional”.

Debate: establecer reglas de amistad

Preguntas:

• ¿Cuál es el objetivo de la amistad? (Hablar y escuchar, ayudarse mutuamente, divertirse juntos).
• ¿Cómo puedes ser un buen amigo para los demás? (Saber escuchar y hablar, ayudar a los demás, pedir ayuda, intentar comprender cómo se siente un amigo, planificar actividades y participar en las actividades que planifica tu amigo).
• Si tienes un muy buen amigo, ¿qué aprecias de lo que hace?

“Parece que encontramos reglas tácitas sobre la amistad: es bueno turnarse para hablar, para planificar actividades y para ayudarse mutuamente”.

Debate: la empatía

“La motivación para turnarse en una conversación y en la planificación de actividades, así como la motivación para ayudar a los demás, es tener empatía. La empatía es intentar comprender los sentimientos de otra persona o “ponerse en su lugar”. Si no tienes la capacidad de mostrar empatía, puede que nunca pienses en satisfacer las necesidades de otra persona”.

Ejercicio: practicar la empatía

Proporcione los siguientes escenarios y pida al alumno que describa cómo se sentiría si él fuera el sujeto:

• La abuela de Liam murió anoche.
• Están difundiendo un rumor sobre Harper en la escuela.
• La madre y el padre de Macy se pelean todas las noches.
• Alguien se burló de los zapatos de Alice.
• Isaac no entró en el equipo de baloncesto.
• Latoya perdió el collar que su novio le compró como regalo.
• A Cale no le fue bien en el examen de matemáticas.
• Victoria tiene una amiga que no para de hablar bien de sí misma.

“Si puedes pensar en una situación desde el punto de vista de alguien más, puedes entender lo que puede querer o necesitar. La empatía también te da la capacidad de pensar en cómo te perciben los demás. Veamos los siguientes ejemplos”:

• ¿Cómo se sentiría Amanda si normalmente hablaras de lo que piensas, pero nunca le preguntaras qué piensa ella?
• ¿Cómo se sentiría Sierra si planeara una actividad para ambos cada fin de semana durante dos meses, pero tú no hubieras iniciado ningún plan?
• ¿Cómo se sentiría Roberto si te invitara a varios eventos deportivos y a una comida familiar, pero tú siempre lo rechazaras?
• ¿Cómo se sentiría Darío si te la pasaras hablando de lo inteligente que eres, de tener mejores cosas, de tus logros o de la gente importante que conoces?
• ¿Cómo se sentiría Chantrelle si la llamaras cada semana para que te lleve a la escuela y nunca la ayudaras a pagar la gasolina ni te ofrecieras a devolverle el favor?

Debate: turnarse

“¿Qué tan divertido es jugar un partido en grupo tú solo? Lanzas una pelota de béisbol y no hay nadie en la base listo para batear. Al igual que los juegos sociales requieren que las personas se turnen, la amistad exige un equilibrio entre dar y recibir.

Estos son algunos ejemplos de un desequilibrio:

• Una persona domina la conversación. Esta persona habla siempre y no es buena escuchando.
• Una persona siempre pide y acepta ayuda sin mostrarse agradecida ni ayudar al otro.
• Una persona inicia el contacto y planifica las actividades. La otra persona acepta la invitación para reunirse, pero nunca hace planes.

Es necesario pensar intencionadamente para garantizar una amistad equilibrada, aunque es probable que se convierta en algo más natural con la práctica.

Ejercicio: juego por turnos

Juegue un juego con un grupo de alumnos y explíquele que el objetivo es demostrar que se deben tomar turnos. El juego puede ser lanzar una pelota de un lado a otro o un juego de mesa accesible.

Revisión

“Hoy hablamos de la empatía como base para mantener el equilibrio en una amistad. Hablamos de turnarnos en la conversación, en la planificación de actividades y en la ayuda mutua”.

Notas de progreso, recolección de datos, comentarios y modificaciones: