Lección 3: presentarse uno mismo

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Nombre(s) del (de los) alumno(s):

Edad y grado:

Meta del Programa de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) relacionado con la lección:

Objetivo del IEP relacionado con la lección:

Propósito de la lección: demostrar la capacidad del alumno para presentarse e iniciar una conversación con temas comunes.

Materiales necesarios: personas conocidas y desconocidas con las que el alumno puede presentarse.

Introducción

“La última vez aprendiste habilidades sociales relacionadas con la conversación. Hoy nos familiarizaremos con la presentación y los puntos de partida de la conversación. Esto es útil para entablar amistades, crear lazos con una red de contactos cada vez más amplia y mostrarse amable y accesible con compañeros de trabajo o empleadores”.

Debate: iniciar una conversación

“Ten en cuenta lo siguiente cuando te presentes o inicies una conversación con una persona desconocida:

• Es perfectamente normal sentirse un poco nervioso o incómodo al conocer a gente nueva. No dejes que eso te impida entrar en contacto con los demás.
• Es casi seguro que la otra persona te agradecerá el haber tomado la iniciativa para verse y conocerse. Lo hará sentirse importante.
• Darse la mano no es lo común en una escuela secundaria. Sin embargo, a la hora de establecer contactos o hacer amigos después de la escuela secundaria, te considerarán educado y seguro de ti mismo cuando te presentes con un saludo, una sonrisa y un apretón de manos firme.
• Habla con confianza, con un tono de voz positivo y optimista.
• Párate derecho y mira a tu interlocutor.
• Di “Hola” y pregunta el nombre de la otra persona, e intenta utilizarlo en la conversación una o dos veces. Te ayudará a recordar su nombre y fomentarás la cercanía. Después de aprender el nombre de la otra persona, hazle saber el tuyo.
• Haz preguntas que animen a la otra persona a hablar de sí misma. A casi todo el mundo le gusta hablar de sí mismo.
• Busca elementos en común. Crea conversaciones más profundas sobre similitudes o puntos en común.
• Sé un oyente atento y expresivo. Reconoce que la otra persona es importante y tiene una historia única.
• Demuestra interés genuino manteniendo el contacto visual, asintiendo con la cabeza y diciendo palabras de comprensión como “Oh”, “Vaya”, “Oh no” o “Ajá”.

Ejercicio: presentaciones

Haga que el alumno practique presentándose con usted o con otra persona conocida. Una vez que se acostumbre a presentarse correctamente, el alumno debe practicar presentarse e iniciar una conversación con una persona desconocida.

Debate: hacer preguntas

Anime al alumno a hacerle preguntas a la persona con la que se encuentre. El tipo de preguntas variará en función de si el alumno se encuentra con un posible amigo o si se trata de un entorno laboral. Recuérdele al alumno que los objetivos son comprender al otro y buscar puntos en común para entablar una conversación genuina sobre intereses compartidos.

Haga una lluvia de ideas con preguntas adecuadas que lo ayuden a conocer a una posible amistad. Algunos ejemplos son los siguientes:

• Hablar sobre lo que sea que tengan en común; podría ser el lugar. ¿Estás en algún lugar único o interesante? Supongamos que estás en un salón de música. Algunas preguntas podrían ser las siguientes: ¿Qué te trae por aquí? ¿También te apasiona la música? ¿Qué tipo de música te gusta?
• ¿De dónde eres?
• ¿Qué otras cosas te gustan?
• ¿Tienes algo interesante planeado para el fin de semana?
• ¿A qué escuela vas o de qué trabajas?

Haga una lluvia de ideas con preguntas adecuadas que lo ayuden a conocer a alguien en un entorno laboral, en particular a un gerente o a una persona con un cargo mayor. Algunos ejemplos son los siguientes:

• ¿Qué tal estuvo tu fin de semana?
• ¿En qué proyecto está trabajando? ¿Cómo va todo? ¿Puedo ayudar en algo?
• ¿Dijiste que te acompañarán tu esposa y tus hijos? ¿Qué edad tienen tus hijos?
• ¿De dónde eres?
• ¿A qué escuela asististe?

Ejercicio

Sentarse en un lugar público con el alumno para escuchar las conversaciones de aquellos que pasan por ahí. Luego de que el interlocutor y el oyente se vayan del lugar, haga comentarios sobre el lenguaje corporal, el interés genuino en la conversación y los temas tratados en ella.

Revisión

“Hoy hablamos de presentarse con una persona desconocida. Mostrando un interés genuino por el otro, hay que intercambiar nombres y buscar puntos en común mediante preguntas y respuestas. Es probable que de los puntos en común surjan conversaciones más profundas”.

Notas de progreso, recolección de datos, comentarios y modificaciones: