Evaluación de los medios de aprendizaje (EMA)
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El Profesor de Alumnos con Discapacidad Visual (TVI) lleva a cabo la Evaluación de los Medios de Aprendizaje (EMA). Los resultados se utilizan para determinar qué sentidos utiliza más tu hijo para obtener información del entorno. Además, se pueden tomar decisiones sobre qué método o métodos debe utilizar tu hijo para el aprendizaje y la alfabetización. Si el sentido del tacto es el principal y se utiliza eficazmente para explorar el entorno, puede recomendarse el braille para leer y escribir.
Observar los canales de aprendizaje sensorial
Tras revisar los registros de tu hijo, el TVI lo observa en diversas actividades. En cada actividad que observe el profesor, se anotará qué sentido (tacto, visión u oído) utiliza tu hijo principal y secundariamente.
Además, el TVI debe observar la eficacia con la que tu hijo utiliza sus canales sensoriales primarios y secundarios. El TVI tratará de determinar las respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Obtiene el niño la información necesaria en el tiempo que se le da con estos canales?
- ¿Utiliza y ajusta su canal sensorial primario y secundario en función de la actividad de aprendizaje?
La escuela no se limita a la lectura, la escritura y las matemáticas. Las actividades diarias incluyen el trabajo en grupo, la práctica de habilidades sociales, el uso de aplicaciones del iPad, el acceso a la información de la pizarra y los carteles de aprendizaje de clase, la participación en actividades prácticas, laboratorios y mucho más. La educación también incluye áreas especiales como música, educación física, clases de arte, lenguas extranjeras y otras optativas. El TVI de tu hijo recopilará información sobre la forma en que tu hijo accede a la información a través de su educación y abordará cómo puede acceder de forma eficiente a la información.
El equipo del PEI, incluidos tú y el TVI, tienen que discutir cómo accede tu hijo a su educación y los tipos de tecnología a considerar. Las opciones pueden ir desde herramientas de baja tecnología a herramientas de alta tecnología para la visión de cerca o de lejos. Otros factores a tener en cuenta son la motricidad fina de tu hijo, la portabilidad del dispositivo y sus capacidades auditivas.
¿Qué determina una AML?
Si tu hijo ya lee y escribe, el TVI examinará también sus actividades de alfabetización. Esto incluye cómo lee y escribe y cómo accede a su entorno de aprendizaje. El TVI también evaluará los materiales o medios de alfabetización utilizados diariamente como parte de la evaluación de los medios de aprendizaje. Además, también puede evaluar la velocidad lectora de tu hijo y el grado de fatiga que experimenta al leer. El TVI también incluye una evaluación de su comprensión del texto.
Elequipo educativode tu hijo puede utilizar la información de la evaluación para decidir los mejores medios de aprendizaje. El método o métodos utilizados para realizar tareas esenciales, como leer y escribir y obtener información de otro modo, pueden incluir:
- Impresión normal con dispositivos de baja visión
Pueden recomendarse otras estrategias si la visión es ineficaz para acceder a la educación de tu hijo.
¿Cómo se evalúa a un niño?
El TVI de tu hijo combina las evaluaciones de la visión funcional y de los medios de aprendizaje en un solo proceso.
Leer
La evaluación de la lectura implica que el niño lea en voz alta varios tamaños de texto. El TVI anota errores como sustituciones, inversiones, omisiones y adición de palabras. Esto se cronometra para determinar la velocidad de lectura del niño utilizando fuentes de distintos tamaños.
Del mismo modo, se cronometrará la lectura silenciosa del niño y se determinará su ritmo de lectura. También se hacen preguntas de comprensión para determinar la comprensión del niño sobre lo que lee.
Escucha
El niño escuchará a través del TVI y un audiolibro para determinar su comprensión a través de su sentido del oído.
Escribir
Se evaluará si el niño necesita materiales de escritura adaptados y el tipo de materiales adaptados que necesita. El niño escribirá frases y copiará materiales utilizando lápices de distintos tamaños, bolígrafos y papel rayado. El TVI registra la velocidad de escritura, la precisión, la capacidad de copia y otras observaciones de tu hijo, como la inclinación de la cabeza, la fatiga y la calidad de la escritura. Es importante evaluar habilidades de escritura como la copia de papel a papel (visión cercana) y de la pizarra al papel (visión lejana) para captar todas las capacidades de tu hijo.
Consideraciones adicionales a debatir
Es importante que recibas una copia del informe de la Evaluación de Medios de Aprendizaje de tu hijo para tus archivos. Ten en cuenta el diagnóstico visual de tu hijo u otras necesidades médicas y por qué puede necesitar tecnología de apoyo o braille para acceder a su educación.
- ¿Disminuirá la visión de tu hijo y habrá que pensar en el braille?
- ¿Tu hijo se cansa o tiene migrañas u otros factores que puedan afectar al aprendizaje con tecnología?
- ¿Tiene tu hijo las habilidades motoras finas y prebraille necesarias para aprender braille?
Si no estás de acuerdo con las conclusiones del profesor o con los cambios recomendados en la forma en que tu hijo aprende a leer y escribir, puedes discutir enfoques alternativos con el profesor y con el resto del equipo educativo de tu hijo.