Evaluaciones

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Antes de iniciar el itinerario educativo de su hijo, es fundamental determinar sus necesidades de aprendizaje y el enfoque pedagógico más eficaz. La evaluación, que es el procedimiento formal para identificar los puntos fuertes y débiles de un individuo en un área específica, se encuentra en el corazón de la instrucción. Permite desarrollar un programa educativo a medida.

Importancia de la evaluación especializada

Su hijo se someterá a algunas evaluaciones especializadas relacionadas específicamente con su afección ocular. Por lo general, las realiza el profesor de los alumnos con discapacidad visual y las exige la ley federal que regula la educación especial. Familiarizarse con estas evaluaciones y con la información obtenida de cada una de ellas le ayudará a comprender las recomendaciones concretas que hagan los miembros del equipo educativo de su hijo. Las recomendaciones de servicios para su hijo deben basarse en las necesidades determinadas mediante la evaluación.

Se requiere su permiso para que su hijo sea evaluado. Para determinar si una evaluación responde a las necesidades de su hijo, es importante hacer preguntas a cualquier profesional que solicite su permiso para realizar pruebas u observaciones a su hijo. Averigüe:

• Objetivo de la evaluación
• Quién llevará a cabo la evaluación, y si esta persona está certificada para trabajar con estudiantes ciegos o con baja visión.
• Cómo se utilizará la información
• Dónde puede obtener más información sobre la prueba específica y el procedimiento utilizado

Después de una evaluación, recuerde que debe obtener una copia de cualquier informe y recomendaciones elaborados, y guardar este material para sus archivos.

Después de revisar el informe de evaluación, pregunte a la persona que lo ha realizado cualquier duda que tenga. Los informes de evaluación deben contener la información obtenida de las pruebas y recomendaciones para abordar las necesidades que pueda tener su hijo, las adaptaciones o equipos necesarios y las estrategias pedagógicas eficaces.

Evaluación de alumnos con ceguera o baja visión

El profesor de alumnos con discapacidad visual realiza dos evaluaciones cruciales que conforman el programa educativo de su hijo. La evaluación funcional de la visión (FVA), que evalúa el uso que hace su hijo de la visión disponible. La evaluación de los medios de aprendizaje (LMA), que examina cómo utiliza su hijo otros sentidos para adquirir información. Esta evaluación identifica los métodos más eficaces para enseñar a leer y otras destrezas.

Además de estas evaluaciones específicas, los niños con ceguera o baja visión necesitan otras evaluaciones específicas. Una evaluación de orientación y movilidad (O&M) determina si su hijo necesita formación para desenvolverse en su entorno. Una evaluación de la tecnología de asistencia, utilizada para identificar la tecnología de asistencia más beneficiosa para su hijo.

Otras evaluaciones

Su hijo puede recibir evaluaciones no relacionadas con la visión. Esto incluye evaluaciones del desarrollo de habilidades como darse la vuelta, sentarse y hablar. Además, los distritos escolares suelen exigir pruebas psicológicas o psicopedagógicas durante las evaluaciones de educación especial.

La evaluación psicológica suele incluir pruebas de inteligencia. Estas pruebas forman parte de la evaluación rutinaria y no sugieren ningún problema con el pensamiento o la estabilidad mental de su hijo. En cambio, su objetivo es ofrecer una descripción exhaustiva de las capacidades y necesidades de aprendizaje de su hijo, ayudando al equipo educativo a determinar los servicios especializados necesarios. Si su hijo tiene otras discapacidades, puede necesitar evaluaciones adicionales, como una prueba de audición o una evaluación del habla y el lenguaje.

Consideraciones para las evaluaciones

En la mayoría de los sistemas escolares, los psicólogos y evaluadores suelen carecer de experiencia con alumnos con discapacidad visual, que son menos numerosos que los que padecen otras discapacidades. Además, muchas pruebas de evaluación estándar no tienen en cuenta las necesidades de los niños con discapacidad visual. Por ejemplo, estas pruebas pueden requerir respuestas con imágenes o basarse en patrones de desarrollo atípicos.

Por lo tanto, la participación del profesor de alumnos con discapacidad visual es crucial. Pueden sugerir procedimientos de evaluación adecuados y ayudar a interpretar los resultados. Como padre, usted desempeña un papel vital en el equipo educativo de su hijo y puede aportar valiosas ideas si tiene dudas sobre la evaluación.