Tecnología de Asistencia

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La tecnología está en todas partes en la sociedad actual: desde su computadora que utiliza para visitar el ConnectCenter de APH hasta la tarjeta de débito que ha utilizado esta mañana en el supermercado o el control remoto en su televisión. Su hijo ciego o con baja visión utilizará la tecnología en todas las facetas de la vida. A veces será la tecnología cotidiana que utilizan todas las personas; otras, será tecnología de apoyo, y a veces ambas superponer.

A medida que su hijo crezca, cambiarán sus necesidades tecnológicas. Al mismo tiempo, la tecnología disponible también cambiará. Necesitará conocer estas opciones siempre cambiantes para ayudar a su hijo a hacer el mejor uso de la tecnología global y de apoyo para maximizar su independencia. Es importante recordar que no existe una única herramienta «milagrosa». Para tener éxito en la escuela y, más adelante, en el mundo laboral, las personas ciegas o con baja visión necesitan tener acceso a una caja de herramientas llena de variedad, de modo que puedan seleccionar la herramienta adecuada para cada tarea.

Algunos niños pueden necesitar sólo unos pocos dispositivos de tecnología de apoyo, mientras que otros pueden beneficiarse del uso combinado de varios. Las descripciones de la tecnología en APH ConnectCenter se ofrecen sólo para ayudarle a familiarizarse con distintos tipos de tecnología de apoyo, no para recomendar ningún producto como adecuado para su hijo. Para saber qué herramientas de tecnología de apoyo son adecuadas para su hijo, deberá consultar con un Profesor de Alumnos con Discapacidad Visual y a otros miembros del equipo educativo. Si su hijo ya está en la escuela primaria, puede beneficiarse de una evaluación de la Tecnología de Apoyo para determinar qué herramientas son adecuadas para ayudarle a acceder a la información y seguir el ritmo de las tareas escolares.

Algunos Tipos de Tecnología de Apoyo

Hay varias formas de clasificar las herramientas de tecnología de apoyo. Una forma sencilla es separar los dispositivos que utilizan lentes para mejorar la visión de los que no lo hacen y reservar una categoría especial para los llamados dispositivos de alta tecnología.

Dispositivos No Ópticos

El término dispositivo no óptico se refiere a veces a la herramienta más sencilla que, por lo general, no lleva lentes, computadoras ni componentes electrónicos. Estas herramientas mejoran el uso de la visión por parte del niño. Algunos ejemplos de ayudas no ópticas son:

• Un pedestal que acerca el material a los ojos del niño
• Plumones gruesos para escribir
• Papel de rayas oscuras, que es más fácil de ver al escribir
• Una calculadora de letra grande para trabajar con problemas matemáticos
• Una gorra o visera para disminuir el resplandor de las luces de techo o del sol

Dispositivos Ópticos

Los dispositivos ópticos, a veces conocidos como «dispositivos de baja visión», utilizan lentes para ayudar a las personas a utilizar mejor su visión existente. Incluyen varios tipos de lupas y telescopios. Un dispositivo electrónico, conocido como lupa de vídeo o sistema de circuito cerrado de televisión (CCTV), que utiliza una cámara para proyectar una imagen ampliada en una pantalla de TV o monitor, también se considera un dispositivo óptico.

«Tecnología de Asistencia» de Alta Tecnología

Muchas personas reservan el término tecnología de apoyo para los equipos y dispositivos que facilitan el acceso al entorno y a la información impresa mediante hardware y software informático y otros equipos electrónicos. Así, una lupa de vídeo puede considerarse tanto una ayuda óptica como una pieza de tecnología de apoyo de «alta tecnología».

Diferentes tipos de programas informáticos ayudan a las personas ciegas o con baja visión a acceder a la información de un ordenador. Los programas de aumento de pantalla amplían la imagen en la pantalla del ordenador, mientras que los programas de lectura de voz pueden leer el texto en voz alta.

Qué Herramientas Pueden Usar los Diferentes Niños

Tenga en cuenta que las herramientas que utilizará cada niño se adaptarán a sus capacidades visuales y cognitivas y a sus necesidades en casa, en la escuela y en la comunidad. Las listas siguientes ilustran la cantidad de herramientas que puede utilizar cualquier niño.

Un niño con baja visión podría utilizar estas herramientas:

• Lentes o Lentes de Contacto
• una lupa de mano o de pie
• una tabla inclinada para acercar el material al trabajar
• superposiciones de color para colocar sobre el material impreso y obtener un mejor contraste
• papel rayado en negrita para no salirse de la línea al escribir
• un plumon grueso para escribir
• una calculadora con pantalla de letra grande
• una computadora con software de ampliación de pantalla
• un smartphone o una tableta
• una lupa de vídeo

Herramientas para Ciegos o con Baja Visión

• un escritor de Braille
• una pantalla Braille con actualización
• una pizarrón y un lápiz óptico
• papel con líneas en relieve para escribir o hacer gráficos
• una guía de firma que sirve para colocar el pluma cuando se firma con el nombre de una persona
• una calculadora con salida de voz que dice lo que aparece en la pantalla
• una computadora, smartphone o tableta con software de lectura de pantalla
• un reproductor de audiolibros

Un niño con discapacidad múltiple puede utilizar una combinación de las herramientas para niños con baja visión y ceguera, y además, puede utilizar:

• un interruptor para operar un juguete o aparato
• un dispositivo de comunicación que habla al tocar un botón
• un libro de comunicación con dibujos, símbolos en relieve, letra de imprenta o Braille que el niño utiliza para expresarse.

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