Consejos del Programa de Educación Individualizada (PEI) para padres de niños con ceguera o baja visión
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Una vez que se ha determinado que su hijo reúne los requisitos para recibir servicios de educación especial debido a su afección ocular, comienza la determinación de las necesidades individuales de su hijo. El documento que describe estas necesidades y servicios es el Programa Educativo Individualizado (PEI). Puede considerarlo como el plan o la hoja de ruta de los servicios adecuados que el sistema escolar prestará a su hijo.
El proceso del PEI, sus principios, las personas que lo redactan y sus elementos esenciales están definidos por la Ley de Educación de Personas con Discapacidad (IDEA), que supervisa la educación especial. Para los bebés y niños pequeños que reciben servicios, el documento en el que se describen estos servicios es el Plan Individualizado de Servicios Familiares (IFSP). Los niños mayores de tres años, si cumplen los requisitos, tendrán un PEI. El PEI lo elabora el equipo educativo de su hijo, incluido usted como miembro clave. En él se detallan los servicios prestados a su hijo durante un año y se actualiza anualmente. Antes de elaborar el plan, el equipo evalúa los puntos fuertes y las necesidades de servicio de su hijo.
Elementos esenciales del PEI
Cuando se reúna con el equipo educativo de su hijo para redactar el PEI, verá que el plan tiene varias secciones diferentes. Todos los elementos siguientes deben explicarse o identificarse en el plan. Puede que la terminología -que procede de la ley que creó el PEI- le resulte confusa al principio, pero le será útil familiarizarse con ella de antemano.
Este apartado describe la situación actual de su hijo, lo que puede hacer y lo que sabe en el momento de redactar el PEI. Esto incluye describir cómo la ceguera o baja visión de su hijo afecta a la participación y el progreso en el plan de estudios general.
Objetivos anuales mensurables
Los objetivos mensurables se centran en prioridades clave que permiten a su hijo progresar en el plan de estudios general y aprender de forma autónoma. Abordan las necesidades educativas derivadas de la discapacidad de su hijo, a menudo denominadas plan de estudios básico ampliado. Los objetivos anuales describen el aprendizaje que se espera de su hijo durante el año y están diseñados para ser mensurables, permitiéndole hacer un seguimiento de sus logros.
Servicios incluidos
Educación especial, servicios afines y ayudas y servicios suplementarios, modificaciones del programa y apoyo al personal escolar. Esta sección describe los apoyos y servicios que su hijo necesita para alcanzar los objetivos anuales. Se les incluye para que puedan progresar en el plan de estudios general y en el plan de estudios básico ampliado y participar con otros niños sin discapacidad en las actividades escolares.
- Los servicios relacionados son servicios adicionales necesarios para que su hijo se beneficie de la educación especial, como transporte, servicios de audición, fisioterapia, asesoramiento y similares.
- Las ayudas y servicios suplementarios incluirían tecnología de apoyo, materiales adaptados, como libros de texto en braille o en letra grande, o la ayuda de un paraeducador.
- Las modificaciones del programa incluyen adaptaciones y modificaciones que puede ser necesario realizar en la enseñanza o las pruebas de su hijo.
- El apoyo al personal escolar incluye formación para el profesor de su hijo y otro personal escolar que, a su vez, beneficiará el aprendizaje de su hijo.
Servicios
Comienzo de los servicios y frecuencia, ubicación y duración previstas de dichos servicios y modificaciones. Esta declaración incluye la fecha prevista para el inicio de los servicios. Incluye durante cuánto tiempo y dónde recibirá su hijo cada uno de los servicios de educación especial y servicios afines. Además, se describen las adaptaciones y modificaciones, el apoyo y las ayudas y servicios suplementarios que se necesitan.
Participar en clases de educación general
Debe documentarse el grado de no participación de su hijo con compañeros no discapacitados en las clases de educación general y en las actividades escolares. Esto se debe a que IDEA exige que los alumnos con discapacidades se unan a los niños no discapacitados en las clases ordinarias en la medida de lo posible. Cualquier desviación de esta norma requiere una documentación clara.
Adaptaciones de los exámenes
Esta declaración se refiere a las adaptaciones que necesitará su hijo para realizar los exámenes de los alumnos a nivel estatal o de distrito. Si el equipo del PEI decide que su hijo no participe en una prueba concreta, la supresión debe incluir el motivo y la forma en que se llevará a cabo la evaluación alternativa.
Progreso
Cómo se medirán los progresos y cómo se informará periódicamente a los padres del niño. El PEI debe especificar la medición de los objetivos anuales de su hijo y el calendario de los informes periódicos de progreso. Recibirá estos informes al menos con la misma frecuencia con la que se emiten los boletines de notas para los niños sin discapacidad. Sin embargo, puede que prefiera recibir actualizaciones más a menudo, y puede solicitar a la escuela que lo haga.
El PEI de su hijo es el documento clave que rige todos los servicios especiales que recibe durante el curso escolar. Formar parte del equipo que redacta el PEI le permite compartir sus conocimientos sobre las capacidades y necesidades de su hijo. Comprender el proceso del PEI y sus partes le ayudará a colaborar eficazmente con el centro escolar. Esto garantiza que su hijo reciba los servicios educativos necesarios