Lección 2: Recopilar información

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Nombre(s) del (de los) estudiante(s):

Edad y grado:

Meta del Programa de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) relacionado con la lección:

Objetivo del IEP relacionado con la lección:

Objetivo de la lección: Reunir información y recursos para idear soluciones para resolver un problema.

Materiales necesarios: Acceso a Internet.

Introducción

“Hoy aprenderás a conseguir la información necesaria para resolver un problema. Explorarás posibles soluciones cuando un obstáculo (problema) se interponga para alcanzar una meta”.

Debate: Considerar tus opciones

“Cuando te enfrentas a un problema, debes determinar es algo que debes resolver tú. De ser así, ¿cuánto tiempo tienes para conseguir información? Ve más despacio e investiga a fondo tus opciones en caso de que no sea una emergencia. Casi siempre hay varias soluciones para un problema.

• Lluvia de ideas para encontrar soluciones.
• Evaluar el procedimiento, el costo (monetario y emocional), la eficacia probable y el nivel de compromiso de cada solución”.

Ejercicio: Caso práctico 1

Hunter, un estudiante de último año de la escuela secundaria, tiene una novia genial, un trabajo a tiempo parcial y el baile de graduación este sábado. Hunter es no vidente y, por lo tanto, no puede conducir legalmente. Su novia, Lindsey, ha tomado sin problemas el autobús de la ciudad con Hunter para muchas citas, pero Hunter quiere que este sábado sea muy especial. Hunter hizo una reserva en un restaurante italiano y quiere sorprender a Lindsey con un transporte elegante.

Identificar el problema:

¿Qué información debe recabarse?

Enumera tres posibles soluciones:

Debate: Conocer tus recursos

Considera los siguientes recursos:

• ¿Puedes pedirle consejo a alguien que haya pasado por un problema similar?
• ¿Existen recursos locales para alguien en tu situación? (Agencia para personas ciegas, hospital, consejero, Centro de Recursos para Discapacitados de una universidad, Rehabilitación Profesional, departamento de Recursos Humanos, etc.).
• Considera la posibilidad de sopesar las opiniones de algunas personas de confianza que quieran lo mejor para ti.

Ejercicio: Caso práctico 2

Mariah acaba de graduarse de la escuela secundaria y está considerando el uso de un perro guía. Tiene previsto empezar a trabajar a tiempo completo como ayudante de profesor al principio del año escolar y no está segura de que vaya a tener tiempo suficiente para dominar el conjunto de habilidades antes de empezar a trabajar.

Identificar el problema:

¿Qué información debe recabarse?

¿De qué recursos dispone?

Ejercicio: Proyecto de recaudación de fondos

Hay que recordarles a los alumnos del posible viaje o celebración que puede tener lugar de cumplirse la financiación. Pídales a los alumnos que recopilen información y recursos sobre opciones de recaudación de fondos.

Revisión

“Hoy aprendiste a recopilar información y a considerar posibles recursos antes de decidir la solución a un problema”.

Notas de progreso, recolección de datos, comentarios y modificaciones: