Lección 2: la concientización profesional.

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Nombre(s) del (de los) alumno(s):

Edad y grado:

Meta del Programa de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) relacionado con la lección:

Objetivo del IEP relacionado con la lección:

Propósito: hacer una lluvia de ideas sobre las carreras de interés y empezando por las categorías profesionales.

Materiales necesarios: un dispositivo para tomar notas, Sistema de Clasificación Ocupacional de la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS, por su sigla en inglés), búsqueda de empleo de Career Connect.

Introducción

Esta lección probablemente requiera de dos sesiones con los alumnos.
“Recuerda que hemos estado hablando de tus habilidades e intereses. Hoy consideraremos muchas opciones profesionales que tienen en cuenta tus intereses”.
Facilite la lección con un ejemplo relevante adaptado a sus alumnos, como: “este es un ejemplo: Sé que te encanta la policía y que se te da muy bien la comunicación. Una de las profesiones que puedes considerar y que utiliza ambas afinidades es la de despachador de la policía. ¿Qué te parece?”

Debate: las categorías profesionales

Hable sobre la organización de las profesiones agrupadas en categorías. “Hay miles y miles de profesiones entre las que elegir. Organizarlas en categorías, o grupos, es útil porque facilita la investigación de un campo determinado. Puedes investigar una categoría profesional que te interese y limitar tus opciones según los requisitos de formación, el ingreso promedio o la facilidad para conseguir empleo en ese campo”.

Ejercicio: clasificar los intereses

Pídale a un alumno que lea su lista de intereses en voz alta. “Veamos si podemos agrupar tus intereses en categorías que puedan ayudar a nuestra investigación. Te interesa _______ (esparcimiento al aire libre, arte, etc.)”. Trabaje con el alumno en la categorización de sus intereses, pensando en cómo conjuntos específicos de intereses podrían relacionarse con un campo profesional. Haga una lluvia de ideas con el alumno sobre posibles profesiones que coincidan con cada grupo de intereses.

Ejercicio: acceder al sistema de clasificación de la BLS

El sitio web de la Oficina de Estadísticas Laborales contiene un registro exhaustivo de ocupaciones organizadas en categorías profesionales denominadas Sistema Estándar de Clasificación Ocupacional. En él, se catalogan 23 grandes grupos de ocupaciones, listados como enlaces que llevan a ocupaciones dentro de las categorías. Compruebe si sus alumnos pueden acceder a este recurso de forma autónoma; si el proceso resulta frustrante, ayúdelos.

Ejercicio: cómo vincular los intereses con las profesiones

Utilizando el sistema de clasificación y los intereses agrupados del alumno como guía, pídale que enumere las profesiones que coincidan con sus intereses (anote qué profesiones se pasaron por alto durante la lluvia de ideas).

Ejercicio: utilizar la búsqueda de grupos de profesiones de O*NET

Mediante la búsqueda de grupos de profesiones de O*NET, los alumnos pueden explorar profesiones por categoría ocupacional, área de interés o palabras claves. Pídales a sus alumnos que busquen ocupaciones y comenten los resultados que encuentren. Hable de lo aprendido durante este proceso y pídales a sus alumnos que expresen sus opiniones sobre las profesiones que encontraron.

Revisión

“Hoy hablamos de cómo abordar la exploración de tu carrera profesional al agrupar tus intereses en categorías. Hicimos una lluvia de ideas sobre las profesiones que pensamos que podrían gustarte. También utilizamos la Oficina de Estadísticas Laborales y O*NET como recursos para identificar qué ocupaciones parecen adaptarse bien a tus intereses. La próxima vez investigaremos algunas de tus profesiones favoritas. Gracias por participar hoy”.

Notas de progreso, recopilación de datos, comentarios y modificaciones:

Próximos pasos/próxima lección: la exploración profesional