Instrucción mano-bajo-mano para niños con ceguera o baja visión

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Los niños ciegos o con baja visión utilizan el tacto, el oído y el olfato para aprender. Estos sentidos les ayudan a entender cosas que otros ven. Cuando le enseñe algo nuevo a su hijo, intente utilizar todos los sentidos.

Digamos que tiene algo nuevo y seguro para su hijo. En primer lugar, háblelo con ellos. Después, deje que lo toquen, escuchen y huelan para saber más. Así se implican de verdad y aprenden más.

Después de que su hijo lo compruebe por sí mismo, puede enseñarle a utilizarlo. Puede hacerlo poniendo sus manos bajo las suyas. Esto se llama «mano-bajo-mano». Es una buena manera de guiarles.

Orientación manual

Algunos ejemplos de actividades en las que su hijo se beneficiará al utilizar la técnica mano-bajo-mano para aprender incluyen usar una cuchara medidora para sacar bicarbonato de sodio al hacer galletas, abotonarse una camisa, o posicionar unas tijeras para cortar una línea.

Cuando use la técnica de mano-bajo-mano, trabaje desde atrás de su hijo para que sus manos y las de él se muevan en la misma dirección. Si su hijo es pequeño, puede sentarlo en su regazo. Cuando sean mayores, siéntese detrás o al lado de ellos y extienda sus brazos alrededor.

Antes de mostrarle a su hijo cómo hacer algo usando este método, intente hacerlo usted mismo con los ojos cerrados. Preste atención a los pasos que da para realizar la actividad. Trate de señalar cosas para mostrar a su hijo, como el hecho de que los ojales están cerca del borde de una blusa o camisa.

La mayoría de los niños necesitan múltiples demostraciones de una nueva tarea para aprenderla. Dado que su hijo puede que no pueda ver a otra persona realizando una tarea claramente o en absoluto, la única demostración que pueden recibir es la que sienten a través del uso de la técnica mano-bajo-mano. Sea paciente y brinde muchas oportunidades para practicar una nueva habilidad utilizando cualquiera de las técnicas.

Algunos niños se resisten a probar nuevas actividades. Apartarán las manos y no querrán tocar. Intente respetar el mensaje de su hijo si esto ocurre. Sin embargo, si nunca se anima a su hijo a probar cosas nuevas, no ampliará su comprensión e interés por el mundo que le rodea. Otra opción es hablar con el equipo de intervención temprana de su hijo sobre qué estrategias pueden funcionar mejor para que pruebe nuevas actividades. Tal vez quiera animar con cariño, pero con firmeza, a realizar nuevas actividades utilizando el mano-bajo-mano.

Técnica mano-bajo-mano

Cuando utiliza la técnica de mano-bajo-mano, sus manos realizan la actividad mientras las manos de su hijo descansan sobre las suyas. De este modo, su hijo puede sentir lo que hacen sus manos. Si la actividad es nueva para su hijo y duda en probarla, es posible que se sienta más seguro tocando sus manos que el objeto o la actividad desconocidos. Además, debido a que sus palmas están sobre las suyas, podrán concentrar su energía en sentir los movimientos de sus manos. También pueden sentirse más cómodos y en control porque pueden retirar sus manos libremente si así lo desean. Mientras realiza la actividad, describa verbalmente lo que hace con las manos.

Reflexiones finales

Cuando elija utilizar la técnica de mano-bajo-mano, recuerde el importante primer paso de permitir que su hijo explore y aprenda de manera independiente. Sin este compromiso activo, su hijo puede convertirse en un alumno pasivo. Pueden volverse más propensos a comprender la lección pero menos entusiasmados con el proceso de aprendizaje.