Lección 19: Habilidades de acceso a la información para estudiantes con discapacidad visual

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Consideraciones clave

Como estudiante no vidente o con visión reducida, las habilidades de acceso y tecnología de asistencia son de las más importantes a desarrollar antes de empezar la universidad o la escuela profesional; así, podrás localizar y acceder a la información necesaria de las clases, en formatos alternativos. Si necesitaras encargar tu libro de texto de literatura en formato electrónico para el próximo cuatrimestre, ¿qué harías para conseguir el libro antes de que empiece el curso? Si dentro de los recursos que conoces no está el libro de texto exacto que necesitas, ¿qué otras opciones podrías explorar?

En la universidad o en la escuela profesional, será tu responsabilidad como estudiante con discapacidad visual pedir los materiales de lectura necesarios para tus cursos. También necesitarás saber cómo acceder a los demás materiales electrónicos e impresos del curso; como folletos, presentaciones de PowerPoint, apuntes de clase y exámenes. La gran diversidad de materiales a los que tienes que acceder y los acotados plazos para obtenerlos pueden ser un gran reto. Si esperas a estar en la universidad o en la escuela profesional para aprender a acceder a información en formatos variados, mantener el ritmo de trabajo te resultará muy difícil, si no imposible. Antes de iniciar tus estudios postsecundarios, será un gran beneficio conocer tus preferencias desde el principio y contar con habilidades para comunicar tus necesidades; así como para acceder a información de diversas fuentes y recopilarla de forma eficiente. Estas habilidades te darán el éxito universitario.

Tarea n.º 1

Crea una lista electrónica de recursos disponibles para estudiantes no videntes o con visión reducida para obtener textos en formatos alternativos (libro electrónico, audio, braille, letra grande) mediante la investigación de los recursos que se enumeran a continuación. Para cada recurso, registre el sitio web, los requisitos de acceso, la descripción de los tipos de materiales ofrecidos, la información necesaria para comprar o pedir un libro, la tecnología necesaria para acceder a los materiales y la información de contacto para recibir asistencia. Guarda tu lista de recursos en tu carpeta electrónica de la universidad o escuela profesional.

Si aún no te inscribiste en estas organizaciones como estudiante no vidente o con visión reducida, hazlo antes de graduarte del secundario y empieza a usar estos recursos.

Haz una lista de la tecnología que necesitas tener y aprende a usarla para tener las habilidades y los recursos que necesitas para acceder a materiales de lectura y documentos electrónicos en formatos alternativos durante tus estudios postsecundaria.

Contacta con tu oficina de rehabilitación vocacional (VR, por su sigla en inglés) para saber si te pueden ayudar a obtener la tecnología que necesitas como estudiante con discapacidad visual para acceder a información impresa y electrónica durante tus estudios postsecundarios. Si lo que usas en el secundario no te lo puedes llevar a la universidad, será importante que te pongas en contacto con tu oficina de VR.

Tarea n.º 2

Desarrolla tus habilidades de acceso aprendiendo a localizar y obtener libros para tus clases actuales o futuras.

Tarea n.º 3

Revisa la lista de elementos a los que puedes tener que acceder en la universidad o escuela profesional e identifica cómo accederás a la información. Considera la posibilidad de recurrir a los recursos de la librería del campus; contacta directamente a la editorial o contrata a un lector. Si no dispones de un método o plan probado para acceder a un material, comenta tu necesidad de aprender habilidades de acceso adicionales a tu profesor de estudiantes no videntes o con visión reducida, o a tu consejero de rehabilitación vocacional.

Material¿Cuál es su método de acceso probado o tu plan para acceder a los materiales?
Programa del curso. 
Libros de texto disponibles en un formato alternativo (libro electrónico, braille, etc.). 
Libros de texto no disponibles en un formato alternativo accesible. 
Manuales. 
Notas del curso. 
Clases. 
Información de la mesa directiva. 
Presentaciones PowerPoint. 
Videos. 
Hojas de trabajo o folletos. 
Archivos PDF. 
Publicaciones periódicas (periódicos, revistas, diarios). 
Catálogo de la biblioteca. 
Enciclopedias, diccionarios, atlas. 
Materiales en el mostrador de reserva que no pueden sacarse en préstamo. 
Referencias en línea como Blackboard. 
Notas de clase con diagramas y gráficos. 
Páginas web. 
Correo electrónico. 
Blogs del curso. 
Aparatos de biología u otros materiales de laboratorio. 
Cuestionarios. 
Pruebas. 
Exámenes de certificación.