Lección 10: la búsqueda de empleo

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Nombre(s) del (de los) alumno(s):

Edad y grado:

Meta del Programa de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) relacionado con la lección:

Objetivo del IEP relacionado con la lección:

Propósito de la lección: buscar empleos disponibles y postularse a ellos.

Materiales necesarios: teléfono, dispositivo preferido para tomar notas, cámara de video y equipo de reproducción, acceso a Internet.

Introducción

“La última vez hablamos del comportamiento y la vestimenta adecuados para los distintos trabajos. Hoy buscaremos empleos disponibles, nos prepararemos para una posible entrevista ¡y por fin podrás postularte!”.

Debate: el proceso de contratación

Facilite la lección con un debate motivador, como, por ejemplo: “¿Qué piensas de postularte para un trabajo de verano? ¿Con qué tipo de personas esperas trabajar?”. Hable sobre el proceso típico de contratación: identificar los puestos vacantes, postularse y asistir a una entrevista. Hable de cómo la entrevista puede ser informal, una vez que el alumno presente la solicitud completada, o puede programarse más adelante. Si deciden contratar al alumno, se acordará un salario por hora y una fecha de inicio.

Debate: prepararse para hablar sobre ser no vidente o tener visión reducida

Para prepararse para una entrevista, pídales a los alumnos que consideren todas las adaptaciones que necesitan para realizar las tareas cotidianas del trabajo. Hable de cómo cada alumno debe estar preparado para explicar su afección de la vista y las adaptaciones necesarias a un posible empleador para aliviar cualquier preocupación que pueda o no expresar este. Hable de las ventajas y desventajas de revelar el ser no vidente o con visión reducida en la solicitud, en la entrevista o una vez contratado.

Ejercicio: simulación de entrevistas

Simule tener una entrevista con cada alumno. Grabe las entrevistas en video o audio y permita que cada alumno critique y mejore sus respuestas. Preguntas sugeridas para la entrevista: ¿Cuáles son tus puntos fuertes? ¿Debilidades? ¿Por qué quieres trabajar en esta empresa? Describe tu experiencia laboral anterior. ¿Cuál es tu disponibilidad? ¿Cuáles son sus expectativas de remuneración?

Debate: el comportamiento telefónico adecuado

Hable sobre el comportamiento telefónico adecuado, incluido el tener un tono de voz amistoso, saludar, dirigirse correctamente al destinatario por su nombre (si lo sabe), presentarse, preguntar si en la tienda buscan contratar personal, programar un día y hora para recoger la solicitud si están contratando, dar las gracias y despedirse.

Ejercicio: buscar y solicitar puestos vacantes

Buscar puestos disponibles:

  • Comience por hacer llamadas telefónicas a los lugares donde desea trabajar cada alumno y a las instalaciones que necesiten más empleados durante los meses de verano.
  • Conduzca hasta las tiendas, instalaciones, clínicas, etc., donde le interese trabajar al alumno. Pregunte en las tiendas si están contratando personal y recoja las solicitudes.
  • Busque en Internet anuncios de contratación (incluidos los anuncios en redes sociales).
  • Anime a los alumnos a anunciar que buscan un trabajo de verano a sus redes sociales: a su familia, amigos, orientadores, médicos, etc.
  • Utilice la ficha de datos personales para completar las solicitudes de empleo.
  • Preséntelas en persona y en tiempo y forma.

Debate: ¿y ahora qué?

Hable de las fases posteriores del proceso. Con suerte, los alumnos recibirán una o varias llamadas para concertar entrevistas. Si un directivo quiere contratar a un alumno, comente las respuestas adecuadas a una oferta de trabajo: expresar agradecimiento, preguntar cuándo empieza el trabajo, confirmar salario y horario, etc. Explique sobre los posibles períodos de capacitación. Puede haber una capacitación específica para el puesto, que suele pagar el empleador. Si es necesario, se puede programar un curso de orientación y movilidad. Hable de cómo solicitar la capacitación que necesita el alumno.

Pregúnteles a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el proceso.

Revisión

“Hoy nos preparamos para el proceso de solicitud y de la entrevista, y nos postulamos a los puestos vacantes. Ahora esperaremos las respuestas”.

Notas de progreso, recopilación de datos, comentarios y modificaciones: