Lección 9: la descripción de mi afección visual

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Nombre(s) del (de los) alumno(s):

Edad y grado:

Meta del Programa de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) relacionado con la lección:

Objetivo del IEP relacionado con la lección:

Propósito de la lección: aprender a transmitir la afección visual de un alumno a otro en términos simples.

Materiales necesarios: bibliografía y un video sobre la afección visual específica del alumno, acceso a Internet.

Introducción

“Como ya habrás notado, la mayoría de la gente entiende muy poco sobre la ceguera/visión reducida. No faltará ocasión donde debas explicárselo a otras personas: a tu jefe, profesor, amigo o a un conocido. Uno de los muchos motivos para describir tu afección visual es explicar mejor tu necesidad de una acomodación razonable. Esta lección no se trata de cuándo revelar que tienes una afección visual, sino de cómo explicársela a otro en términos sencillos y de forma educada”.

Ejercicio: descubrir tu afección visual

Haga que el alumno investigue sobre su afección visual. Lee al respecto en Internet, estúdialo en un diccionario oftalmológico o en otro libro y mira un video sobre el tema en YouTube. (Asegúrese de ver antes el video para verificar que sea adecuado y preciso).

Debate: sinopsis de la afección visual

Debate y registra lo siguiente:

Resume la anatomía.
Indica los efectos de la afección visual en tu vista.
Observa cómo afecta la visión en las actividades funcionales.

Escribe una sinopsis de la información anterior utilizando términos sencillos.

Ejercicio: compartir lo que ves

“Cuando le enseñas a alguien, lo ideal no es explicar los datos, sino demostrar la información. Si le estás explicando a un amigo, profesor o jefe las implicaciones de tu pérdida de la visión, puede resultarle útil oírle describir lo que ves/tu entorno.

Juntos, decidan quién se beneficiaría de comprender mejor la afección visual del alumno. Si el alumno se siente cómodo, pídale que comparta lo que ve en su entorno.

Ejercicio: explicar la afección visual

Después de practicar su sinopsis y de compartirla, el alumno debe explicar el estado de su visión a la persona elegida. Recuérdeles a los alumnos que deben hablar con respeto, prepárelos para responder las preguntas y ayúdelos a comprender que están haciendo su parte para educar a los demás. No solo se ayuda a sí mismo.

Revisión

“Si fueras el profesor, el amigo o el empleador de una persona con una discapacidad física de la que no supieras mucho, probablemente valorarías que esa persona compartiera pacientemente su experiencia contigo. Tendrás muchas oportunidades de informar a conocidos, amigos y colegas. Espero que te sientas preparado para hacerlo”.

Notas de progreso, recolección de datos, comentarios y modificaciones: