Lección 1: Identificar el problema

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Nombre(s) del (de los) estudiante(s):

Edad y grado:

Meta del Programa de Educación Individualizado (IEP, por su sigla en inglés) relacionado con la lección:

Objetivo del IEP relacionado con la lección:

Objetivo de la lección: Reconocer e identificar un problema.

Materiales necesarios: Acceso a Internet, documento de Word

Introducción

“Hoy empezamos con una unidad sobre la resolución de problemas. El primer paso para resolver un problema es identificarlo. Hablaremos de cómo reconocer e identificar un problema que debe abordarse”.

Debate: Reconocer un problema

“Algunos problemas son sencillos, como no tener dinero suficiente para comprar el almuerzo, mientras que otros no son tan fáciles de discernir: te perdiste en una ruta nueva, acaban de burlarse de ti, sientes incomodidad en una cita o crees que pueden haberte percibido como un tanto agresivo al solicitar un alojamiento. Hablemos de identificar un problema”.

Enséñele al alumno a prestar atención a sus reacciones e impresiones naturales. No le restes importancia a sentirte perdido, confundido, frustrado, inseguro, con dudas, atascado, herido, arrepentido o desorientado; estas preocupaciones pueden ser un dilema. Si algo está mal, es inaccesible o innecesariamente difícil, hay un problema.

“Además, un miembro de la familia, un amigo, un conocido o un desconocido pueden reconocer un problema y llamarte la atención. Si es así, préstale atención a dicho problema y comprueba que sea así”.

Ejercicio: Discernir el problema

• Comparta un momento en el que usted, el instructor, reconoció un problema.
• Haga que el alumno escriba o exprese oralmente una historia creativa en la que el protagonista preste atención a esos sentimientos que le revelaron un problema.
• Pregúntele al alumno si reconoce algún problema actual que se sienta cómodo de compartir.

Debate: Aislar el problema

“Le prestaste atención a tu sensación de confusión y te diste cuenta de que hay un problema. ¿Y ahora qué? Descubre el problema preciso. Piensa en lo que ocurrió y aísla el momento en el que cambiaste el rumbo. En otras palabras, ¿qué es lo que te hizo desviarte o te impidió tener éxito?”.

“Este es un ejemplo sencillo: Supongamos que te das cuenta de que tus notas en Estudios Sociales están bajando. Tienes un problema. Al pensar en cómo se dieron las cosas, reconoces que te has estado quedando dormido constantemente en clase de estudios sociales. Estás cansado todas las mañanas. ¿Qué es lo que falló? Ah, claro, te quedas despierto hasta la una de la mañana casi todas las noches. El problema es que no duermes lo suficiente”.

“Ten en cuenta que puede haber más de un problema que te aleje del éxito. Centra tu atención en un problema a la vez”.

Ejercicio: Definir el problema

Ayude al alumno a definir un problema probable que haya dado lugar a las siguientes situaciones:

• Joey casi siempre llega tarde a la escuela.
• María no conoció a nadie en su primer día en la universidad.
• Sean no tiene dinero y, por lo tanto, no puede llevar a su novia a cenar.

Ejercicio: Proyecto de recaudación de fondos

A lo largo de esta unidad, los alumnos deberán reunirse en grupo para resolver un problema. Cree una oportunidad para que el grupo pueda disfrutar (fiesta de vacaciones, viaje de fin de curso o excursión) e infórmeles a los alumnos que la celebración o excursión necesita financiación. Resolverán muchos problemas en el proceso de la recaudación de fondos.

Para los fines de esta lección, describa la futura celebración o aventura e identifique el problema de la falta de financiación. Pregúnteles a los alumnos si están dispuestos a ayudar a resolver el problema en las próximas semanas, mediante la planificación y ejecución de una recaudación de fondos.

Revisión

“Hoy comenzamos con la unidad sobre la resolución de problemas. Aprendimos a reconocer cuándo hay un problema y a identificarlo. También comenzamos a pensar en nuestro viaje de fin de curso. Reconocimos el problema de la financiación y seguiremos aprendiendo a resolver problemas mientras nos aventuramos a recaudar dinero”.

Notas de progreso, recolección de datos, comentarios y modificaciones: