Crecimiento y Desarrollo de Mi Bebé con Ceguera o Baja Visión
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Los bebés y los niños pequeños crecen muy rápido y aprenden muchas cosas. Al principio, si no duermen, es por que están comiendo o necesitan un cambio de pañal. Lo crea o no, hay cosas que puede hacer con su bebé para ayudarle a aprender. Puede que su hijo necesite un poco más de ayuda para aprender cosas. Puede que su hijo necesite más tiempo que otros niños de su edad, pero lo conseguirá con su ayuda.
Los niños ciegos o con baja visión son tan singulares y variados como cualquier otro grupo de niños. Sin embargo, hay una afirmación general que se aplica a la mayoría de los niños ciegos o con baja visión: un niño ciego o con baja visión suele aprender sobre el mundo de forma diferente a un niño sin discapacidad visual.
Dependiendo de las circunstancias individuales, un niño:
- Puede no ser capaz de confiar en la vista para obtener información y, por lo tanto, puede necesitar utilizar sentidos distintos de su visión para adquirir información.
- Su hijo necesitará un tipo de atención especial y experiencias adicionales desde la infancia para aprender habilidades que los niños videntes desarrollan de forma natural observando a las personas y los objetos que les rodean e imitando lo que ven.
- Por lo general, su hijo necesitará explicaciones claras, a veces de manera repetida.
- Experiencias directas establecidas para aprender lo que los niños videntes aprenden mirando. Por ejemplo:
- Es posible que su hijo necesite poder acariciar al perro del vecino de la cabeza a la cola y dedicar tiempo a tocarle todo el cuerpo para comprender al animal al que se hace referencia en un cuento como «un perro» y determinar qué es realmente un perro. De hecho, es posible que su hijo necesite tocar a varios perros diferentes a lo largo del tiempo, para comprender realmente qué es un perro y aprender que existen varias tipos de perros.
- Puede que su hijo necesite ayuda para mover la masa de unas galletas recien hechas y para meterlas en el horno. Hagales saber que el buen olor que sale de la cocina son las galletas horneándose. Finalmente, disfrutando de las sabrosas galletas. Comunicando intencionalmente el proceso se establecerán las conexiones entre el proceso de hornear y los alimentos que comen.
Dado que la visión limitada puede tener un fuerte impacto en la capacidad de su hijo para comprender conceptos, aprender el lenguaje, moverse libremente con confianza, desarrollarse y crecer de formas variadas. Usted y los profesores de su hijo tendrán que utilizar métodos y estrategias alternativos para enseñarle conceptos básicos. el significado de las palabras y cómo leer, escribir, interactuar socialmente y realizar diversas actividades cotidianas a medida que crece. Los Profesores de Alumnos con Discapacidad Visual son expertos en utilizar estos métodos.
Qué Es Lo Que Usted Puede Hacer
Además de comprobar si su hijo reúne los requisitos para recibir Servicios de Intervención Temprana y de trabajar con un Profesor de Alumnos con Discapacidad Visual, puede ayudarle a crecer y desarrollarse recordando que puede aprender casi cualquier cosa otra persona aprende, pero puede que tenga que aprenderlo de forma diferente. Intenta tener en cuenta los siguientes principios.
Dele explicaciones, descripciones y hágale preguntas.
No dé por sentado que su hijo ha aprendido algo sólo por el haber sido expuesto a ello. Puede que su hijo necesite que le enseñen específicamente lo que un niño vidente aprende observando lo que ocurre a su alrededor.
Recuerde que es posible que su hijo sólo obtenga pequeños fragmentos de información.
Los niños videntes aprenden mirando la imagen completa antes de explorar las partes individuales. Muchos niños con ceguera o baja visión experimentan el mundo al revés. Es posible que su hijo tenga que confiar en lo que puede tocar, sentir u oír y, al hacerlo, reciba piezas de información sin un vínculo. Puede ayudar a unir estas piezas para formar un concepto completo proporcionando explicaciones adicionales y dando la oportunidad de sentir las cosas y explorar.
Ayude a su hijo a poner todo en orden.
Cuando vaya de compras al centro comercial, puede que vea una panadería, pero en cambio puede que su hijo la huela. Puede que usted vea el videojuego, pero su hijo puede que lo escuche. Si explica y ayuda a su hijo a dar sentido a toda la información simultánea que puede estar recibiendo, puede contribuir a aumentar su comprensión del mundo.
Proporcione experiencias continuas.
Los niños ciegos o con baja visión necesitan tener experiencias directas para aprender lo que los niños videntes aprenden mirando. Por ejemplo, es posible que su hijo no sepa que los cubos pueden ponerse unos encima de otros hasta que usted o un hermano mayor le enseñen a apilarlos.
De tiempo para explorar.
Su hijo puede tardar más en hacer las tareas cotidianas que otros niños videntes. Délesel tiempo necesario para explorar y terminar cosas por sí mismos.
Creciendo con otras experiencias.
Si es posible, recuérdele una experiencia anterior cuando les cuente algo nuevo. Esto puede ayudar a que la nueva información sea más clara y a reforzarla en su mente. Por ejemplo: «El pelo de este perro es liso y suave: es un Labrador Retriever. ¿Recuerdas el perro de pelo rizado que conocimos ayer? Era un Poodle».
No caiga en el hábito de «hacer».
Su hijo tiene que procesar tanta información que puede resultar tentador hacer las cosas por él porque así puede ser más rápido. También es tentador que su hijo le deje hacer cosas para él. Pero no es realmente útil a largo plazo. Deje que su hijo haga cosas por sí mismo. Aprenderán a hacer y se sentirán bien consigo mismos porque han aprendido.
Apoyo Adicional Para Su Hijo en Desarrollo